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Cade?

Cade?

Clarice Cardell apresenta o episódio “Cade?” do Bebelume ArtEduca

Episódio Cadê?

Série Inspira Fundo I

Episódio Dentro e Fora

Série Triquetraz

Episódio Pique-Come

Série Grão Jete
Ao exibir os filmes, sugerimos criar um ambiente que remeta a um pequeno cinema, transformando a atividade em um momento de compartilhamento e encantamento com as crianças.

Desdobramentos da brincadeira de esconde-esconde

Oficina com José Regino de Oliveira, palhaço – diretor e arte-educador.

​Perguntas para refletir consigo mesma e/ou com as crianças

Bebelume ArtEduca | Cade?
Como posso brincar de esconde-esconde na nossa sala de referência?
Conseguimos esconder em uma caixa os mesmos objetos que escondemos atrás de um pano? Que tal testarmos?

Atividades para fazer com as crianças

A partir dessas ideias, você pode pensar em como incluir todos os bebês e as crianças da sua turma. Busque ou invente variações!
Brincar de esconder partes do corpo usando um tecido leve e macio. À medida que as partes são escondidas, nomeie a parte que foi escondida, perguntando, por exemplo: “Onde está o pé?”
Brincar de achar a figura dos animais escondidos em portinhas de tecido. Em um pedaço de papelão, cole figuras de animais; por cima de cada uma delas, cole um tecido apenas na parte superior. A criança deve ser encorajada a encontrar os animais, nomeá-los e imitar seus sons.
Outra opção: uma criança deve se esconder, e toda a turma deve procurá-la.
Brincar de adivinhar o objeto escondido na caixa. Uma criança escolhe um objeto na sala de referência e o coloca dentro de uma caixa. As demais crianças devem estar sentadas em roda e recebem a caixa para tentar adivinhar o que há dentro. A criança que escolheu o objeto dá algumas pistas para a turma até que acertem o objeto ou desistam.
Outra opção: brincar de pega-corrente. À medida que o pegador encosta em alguém, essa criança lhe dá a mão e a ajuda a continuar pegando.
Nem todo mundo precisa brincar de esconder o objeto no mesmo dia. Combine com as crianças que brincarão outras vezes, assim, quem não escondeu o objeto dessa vez poderá esconder depois!
A partir dessas ideias, você é capaz de pensar em como incluir todos os bebês e as crianças da sua turma. Busque ou invente variações.

Saiba mais

Bebelume ArtEduca | Cade?
​Leia mais sobre esse assunto em: Os bebês e a brincadeira: questões para pensar a docência, de Angela Scalabrin Coutinho.
Com as crianças, leia: Meu primeiro Grúfalo: Vamos procurar? de Julia Donaldson (Brinque-Book)

Os bebês e a brincadeira: Questões para pensar a docência

Este artigo abordará as relações sociais dos bebês a partir da brincadeira, no sentido de apresentar orientações para a docência na educação infantil com crianças bem pequenas. O quadro teórico metodológico se situa na interlocução entre as áreas da Pedagogia da Infância e da Sociologia da Infância. Toma por base uma investigação sobre a ação social dos bebês na creche, que tinha como preocupação central conhecer os bebês e as suas ações no sentido de pensar a prática pedagógica junto das crianças bem pequenas.
Trata-se de um estudo etnográfico com um grupo de bebês e profissionais, que com eles atuavam, numa creche em Braga. Para a compreensão da estruturação das ações e relações sociais pelos bebês foram desenvolvidas observações participantes, com registos em diário de campo e vídeo, o que permitiu uma aproximação bastante profícua das experiências cotidianas das crianças.​

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